以课引研，以研促教

——记“基于技术的小学数学课堂对话”教研展示活动

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杭州世外

来源: 世外小学

发布日期:2020-11-21

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11月19日下午，“以课引研，以研促教——基于技术的小学数学课堂对话”教研展示活动在杭州上海世界外国语小学举行。来自杭州师干训中心王莉莉专家携建德市数学学科骨干老师们一同参与了本次活动。

首先，杭州上海世界外国语小学夏方平副校长对本次活动致辞。夏校长表示非常高兴能在国际先进教育理论和科学的研究方法下，和杭州云谷学校的老师一起探索技术如何能赋能学生，打造对话式课堂环境，促进学生数学思维的进一步发展。

接着，杭州市师干训中心王莉莉专家对杭州世外小学积极支持此次教研展示活动表示感谢，对参与教研活动的教师们提出了期望，并预祝本次活动圆满成功！

随后，英国剑桥大学刘芊博士在 “对话教育”理念下和在座教师们探讨了技术支持混合式、多模态对话的理论潜在性，同时介绍了杭州世外和杭州云谷学校两校之间如何借助“课例研究”开展线上线下融合式教研活动。

教研展示环节首先从“数学课堂对话规则”主题开始。云谷学校的张英英老师和杭州世外的涂小洁老师展示了两校针对小学低段和高段所制定的课堂对话规则、实施方式及评价机制。

技术来了，我们的课堂会发生哪些变化呢？来自云谷学校的虞满琦老师借用《长方形、正方形面积》和《三角形面积》课例，向大家介绍了“全景课堂”技术下的固定组、自由组和组际之间的对话形式；杭州世外的沈嘉玮老师从“独特教具”、“提升效率”和“交流展示”三个方面阐述了我校技术运用的发展，并辅以《公顷和平方千米》和《圆的认识》两个课例具体说明课堂生态的转变。

第二大环节着重于“对话式教研”展示。在云谷学校数学学科首席张园老师的带领下，杭州世外李佳璐老师和云谷学校陈咸钟老师一起带领我们回顾了《乘法的初步认识》同课异构教学片段。围绕“技术来了如何保证学生掌握任务要求？”和“如何以生为本进行技术下的课堂反馈？”这两个问题，课题组成员教师们进行了探讨和新一轮优化设计。